UR Samtiden - Matematikbiennalen 2022 : Tekniken styr pedagogiken

Under en längre tid har tekniken som används i matematikundervisningen setts som ett verktyg för att förverkliga pedagogiken i undervisningen. Kan det vara så att tekniken och de program som används i undervisningen påverkar pedagogiken på ett fundamentalt sätt? Och vad innebär det i sådana fall för matematikundervisningen? Dan Meyer, forskningsledare vid Stanford university, försöker reda ut frågan. Inspelat den 1 april 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.